«Молодежь выбирает здоровье»

      Вспомните, пожалуйста, сколько раз за последние две – три недели вы приходили домой и искренне, без какой – либо особой воспитательной задачи,» в трезвом уме и здравой памяти говорили своему ребенку о том, как прекрасна жизнь, какое наслаждение быть  и живым и здоровым, любить , смеяться, плакать…

 Среди  всеобщего нытья о плохих людях, растущих ценах, не лучших жилищных условиях, плохой погоде, об ухудшении экологической обстановки, о « таких-сяких» политиках, помогаем ли мы своим собственным детям верить в то, что жизнь , несмотря на все проблемы и трудности, - великий и бесценный дар?

 Ведь если мы сами считаем, что жизнь прекрасна и удивительна, и не доказываем это детям на своем примере, что же мы можем противопоставить наркокультуре, утверждающей, что кроме табака, алкоголя, наркотиков, разврата и скотского поведения, в этой жизни радоваться совершенно нечему, да и жить – то без этого практически не имеет смысла. Мы не имеем права забывать, что для ребенка самый действенный образец жизнелюбия или смертной скуки – это его родители.

  Употребление наркотических веществ ребенком нередко начинается в условиях, которые создаем мы сами. Разумеется, несознательно, но разве от этого легче? Если в итоге получается,  что за наши ошибки в воспитании расплачиваются наши собственные дети.

Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу  он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его  на помощь. Тот стал помогать тем, кто держался еще на плаву. Увидев третьего путника, они позвали на помощь. Но он не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…

«Разве тебе безразлична судьба детей?» - спросили спасатели.

Третий путник им ответил: «Я  вижу , что вы вдвоем пока справляетесь, я добегу до поворота , узнаю, почему дети падают в реку, и постараюсь это предотвратить.»

 Эта притча  иллюстрирует возможные подходы к решению проблемы наркомании. Можно спасать «тонущих» детей, строя лечебницы и реабилитационные центры, воевать с наркодельцами. Заниматься этим должны и занимаются профессионалы.

Задача педагогов и родителей – «добежать до поворота реки и не дать детям упасть в воду», то есть заниматься своим делом – профилактикой.

Воспитательная работа в творческих объединениях «Центра развития творчества детей и юношества», сопровождается психолого- педагогической поддержкой, направленной на формирование  антинаркотической  установки внутриличностных механизмов здорового и безопасного образа жизни.

Основная задача педагогической профилактики заключается не только и даже не столько в предотвращении реального знакомства  с наркотиками , сколько в том, чтобы предупредить возникновение у подростка установки на  наркотизацию – желание попробовать дурман.

Но для того, чтобы такого желания не возникло , молодой человек должен  успешно строить  отношения с окружающим миром – решать проблемы, реализовывать возникающие потребности за счет собственных знаний и умений . И тут задачи профилактики полностью совпадают  с собственно с задачами воспитания. Помогая юному человеку осваивать искусство жизни, приобретать умение сопротивляться невзгодам , педагог тем самым защищает его от власти наркотиков. Вы рассказываете подросткам об опасности дурмана? Это педагогическая профилактика. Вы учите мальчишек и девчонок разбираться в музыке, получая наслаждение от гармонии звуков? Это педагогическая профилактика. Тренинги общения, игра в самодеятельном театре, дающая возможность примерить на себе различные роли, знакомство с хорошими книгами – все это как ни покажется странным на первый взгляд, тоже борьба с наркоманией.  В большей или меньшей степени , но мы все зависим от социума. Так устроен человек, что при всей своей индивидуальности и самодостаточности он не может быть свободен от влияния той среды,  в которой живет, работает, творит. Так или иначе, замечает он это или нет, он является отражением действительности , которая его окружает. Что уж говорить о детях, они как губка, впитывают вбирают в себя из жизни все, чем она так полна.  В рамках проведения акции «Молодежь выбирает здоровье» в « Центре развития творчества детей и юношества» каждый четверг проходят дни профилактики наркозависимого и асоциального поведения детей и подростков. Ребята разных школ города имеют возможность посмотреть видеофильмы по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании. С ребятами работают педагог-психолог и социальный педагог. Они проводят тренинги, конкурсы, викторины. У каждого ребенка есть возможность побеседовать со специалистами, задать возникшие вопросы, пройти  анонимное анкетирование.

- если дети окружены враждебностью, они учатся борьбе;

- если дети окружены насмешкой, они становятся застенчивыми;

- если дети окружены стыдом, они учатся чувствовать вину;

- если дети окружены терпимостью, они учатся терпению;

- если дети окружены похвалой, они учатся ценить;

- если дети окружены справедливостью, они учатся верить;

-если дети окружены одобрением, они учатся уважать себя;

- если дети окружены пониманием, они учатся находить в мире любовь.

Мы не можем , оберегая детей от невзгод жизни поместить их под стеклянный купол.

Но мы можем и должны заботиться о том, что их окружает. Можем создать свою маленькую и очень добрую вселенную в семье, в своем доме. Пусть хотя бы здесь их окружает любовь. Ну а мы, наши педагоги постараются, чтобы детям в  «Центре развития творчества детей и юношества» было, уютно, комфортно и радостно.